Projektarbeit präsentieren
Euer Projekt. Euer Produkt. Eure gemeinsame Prüfung.
Parkschule Weimar · Vorbereitung für Klasse 10
Direkt zum Thema
Prüfungsablauf · Raum & Technik · Zeitplan · Produkt · Foliengestaltung · Checkliste · Quellen
So läuft eure Prüfung ab
25 Minuten
Präsentation für die ganze Gruppe
+ 5 Minuten
Auswertung
Ihr führt selbstständig durch die Präsentation. Die Prüfer fragen bei Auffälligkeiten am Ende nach.
Publikum: Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen
Was in die Bewertung einfließt
Arbeitsprozess; kurzer Theorieteil und Dokumentation
Wie habt ihr geplant, gearbeitet und eure Schritte festgehalten?
Projektergebnis
Was ist entstanden und wie gut erfüllt es euer Ziel?
Präsentation
Wie verständlich erklärt und beurteilt ihr eure Arbeit?
Die individuelle Leistung zählt auch in der Gruppe.
Der Raum gehört zur Vorbereitung
Beispiel für eine mögliche Anordnung
Leinwand / Display
Produkttisch
Freie Vorführfläche
Prüfer
oder Prüfer hier
Zuschauer aus Klasse 9 / Lehrkräfte
Freier Zugang / Fluchtweg
Sichtlinien
Produkt und Folien gut sichtbar
Wege
Kabel sichern, Gänge freihalten
Standort
Neben der Projektion sprechen
Raumgestaltung mit Bezug zum Thema
Ein erkennbarer Schwerpunkt
Produkt sichtbar platzieren, passende Materialien gezielt ausstellen.
Dokumentation zum Ansehen
Entwurf, Zwischenstand und Ergebnis sinnvoll nebeneinander zeigen.
Ein ruhiges Gesamtbild
Beschriftungen groß, Tische ordentlich, Taschen aus dem Blickfeld.
Aufbau vor dem Start
Beleuchtung, Sitzplätze und Abbau mit der Schule abstimmen.
Technik und Plan B
| Vorher testen | Bei einer Störung |
|---|---|
| Datei auf dem Prüfungsgerät öffnen | PDF-Kopie und USB-Stick bereithalten |
| Bild, Ton und Videos abspielen | Standbilder oder kurzen Ersatztext nutzen |
| Adapter und Stromversorgung prüfen | Produkt ohne Beamer erklären können |
| Internetabhängigkeit vermeiden | Wichtige Medien lokal speichern |
Benachrichtigungen aus. Startfolie bereit. Zuständigkeit geklärt.
Ein möglicher Ablauf für 25 Minuten
| Zeit | Inhalt |
|---|---|
| 0–2 min | Einstieg, Thema und Ziel |
| 2–6 min | Wichtigste fachliche Grundlagen |
| 6–12 min | Arbeitsweg und eigene Beiträge |
| 12–19 min | Produkt zeigen und erläutern |
| 19–23 min | Ergebnis bewerten und Erfahrungen erklären |
| 23–25 min | Leitfrage beantworten und Abschluss |
Planungsbeispiel: Gewichtung passend zu eurem Projekt anpassen.
Ein Einstieg, der zum Projekt führt
„Wie viel trägt eine Brücke aus Pappe?“
Ein Gegenstand, eine Beobachtung oder eine kurze Frage macht eure Aufgabe verständlich.
Dann folgen Begrüßung, Namen, Thema, Ziel und ein kurzer Überblick.
Fachwissen, das euer Produkt erklärt
Was muss das Publikum wissen, um eure Entscheidungen zu verstehen?
Gezielte Auswahl
Die wichtigsten Grundlagen mit eurem Projekt verbinden.
Verständliche Erklärung
Fachbegriffe kurz erläutern und am Beispiel zeigen.
Nachvollziehbare Belege
Ergebnisse mit Quellen, Messungen oder Beobachtungen stützen.
Der Arbeitsweg zeigt eure Entscheidungen
| Schritt | Was ihr dazu erklärt |
|---|---|
| Plan | Unser Ziel und die geplante Vorgehensweise |
| Entscheidung | Welche Möglichkeit wir gewählt haben und warum |
| Schwierigkeit | Was anders lief als erwartet |
| Verbesserung | Was wir verändert und erneut geprüft haben |
Hilfreiche Belege: Entwurf, Arbeitsfoto, Prototyp oder Testprotokoll
Das Produkt bekommt seinen Auftritt
Zweck
Für wen ist es gedacht?
Vorführung
Was kann es konkret?
Ergebnis
Was zeigt der Test?
Grenze
Was kann es noch nicht?
Jede Person macht ihren Anteil sichtbar
„Ich habe …“
recherchiert, gestaltet, gebaut, organisiert, getestet oder ausgewertet.
„Wir haben …“
abgestimmt, Ergebnisse verbunden und gemeinsam Entscheidungen getroffen.
Alle übernehmen einen fachlich gehaltvollen Teil und können ihren Beitrag begründen.
Eine ehrliche Auswertung überzeugt
| Frage | Eine konkrete Antwort enthält … |
|---|---|
| Haben wir unser Ziel erreicht? | ein Ergebnis und einen passenden Beleg |
| Was hat gut funktioniert? | eine wirksame Entscheidung |
| Wo lagen Grenzen? | eine Schwierigkeit und ihre Auswirkung |
| Was würden wir ändern? | einen begründeten nächsten Schritt |
„Es war schön“ sagt wenig. Ein konkretes Beispiel sagt mehr.
Abschluss und mögliche Rückfragen
Leitfrage beantworten
Das wichtigste Ergebnis in einem klaren Satz.
Bedeutung erklären
Was lässt sich mit eurem Produkt anfangen?
Gemeinsam abschließen
Dank an das Publikum, dann ruhig abwarten.
Bei Rückfragen
Zuhören, kurz nachdenken, gezielt antworten.
Sicher auftreten heißt verständlich sprechen
Blick ins Publikum
Lehrkräfte und Klasse 9 einbeziehen
Ruhiges Tempo
Pausen nach wichtigen Aussagen
Stichworte als Hilfe
Kleine Karten statt Vorlesetext
Sichtbare Haltung
Sicher stehen, Hände frei bewegen
Folien unterstützen eure Erklärung
Eine Kernaussage pro Folie
Kurze Texte
Stichworte, ein aussagekräftiges Bild oder ein einfaches Diagramm.
Einheitliche Gestaltung
Eine gut lesbare Schrift, feste Titelpositionen, wenige Farben.
Gezielte Bewegung
Animation nur, wenn sie einen Ablauf verständlicher macht.
Eine Folie im Vorher-nachher-Vergleich
Zu viel Text
Unsere Verbesserungen
Wir haben bei unserem Projekt zunächst eine Brücke gebaut. Dann haben wir festgestellt, dass die Verbindung an einer Stelle nicht fest genug war. Wir haben die Klebefläche vergrößert und die Verbindung anschließend noch einmal getestet. Danach hielt sie besser.
Schnell erfassbar
Größere Klebefläche, stabilere Verbindung
Schwachstelle erkannt Klebefläche vergrößert Verbindung erneut geprüft
Die Begründung sprecht ihr frei dazu. Einen echten Test zeigt ihr am Produkt.
Lesbarkeit bis in die letzte Reihe
Groß genug?
Fließtext möglichst etwa 24–28 pt Überschriften deutlich größer
Heller Hintergrund und dunkle Schrift oder dunkler Hintergrund und helle Schrift
Richtwerte. Der Test am Beamer entscheidet.
Bilder, Medien und Quellen
Ein Bild mit einer Aufgabe
Es zeigt ein Detail, belegt einen Schritt oder erklärt ein Ergebnis.
Eigene Fotos sinnvoll beschriften
Was ist zu sehen? Wann entstand es? Was erkennt man daran?
Fremde Inhalte kenntlich machen
Kurze Quellenangabe am Inhalt, vollständiger Nachweis am Ende.
Medien gezielt auswählen
Kurze Ausschnitte mit klarem Zweck und verständlichem Ton.
Ein Team mit klaren Übergängen
„Wie wir die Konstruktion getestet haben, erklärt euch jetzt …“
| Vorher vereinbaren | Während der Präsentation |
|---|---|
| Wer spricht welchen Teil? | Alle hören aufmerksam zu. |
| Wer bedient Folien und Produkt? | Übergänge gelingen ohne Suchpausen. |
| Wer achtet auf die Zeit? | Ein vereinbartes Signal hilft beim Kürzen. |
Die Generalprobe ist eine ganze Prüfung
Einmal vollständig durchlaufen
Mit Produkt, Medien, Übergängen und Stoppuhr.
Feedback aus Zuhörersicht
Was war klar? Wo fehlte ein Zusammenhang? Was war zu klein?
Gezielt überarbeiten
Rechtschreibung und Quellen prüfen, Wiederholungen kürzen, schwierige Stellen üben.
Den Ausfall mitproben
Was sagen und zeigen wir, wenn die Technik streikt?
Checkliste für den Prüfungstag
Raum bereit
Themenbezogener Aufbau, freie Wege, gute Sicht auf das Produkt
Material vollständig
Produkt, Dokumentation, Stichwortkarten, Zubehör und Wasser
Technik geprüft
Präsentation, PDF, lokale Medien, USB-Stick und Adapter
Team startklar
Rollen klar, Zeitplan bekannt, erster Satz vorbereitet
Für die 9. Klassen: Worauf ihr achten könnt
Ihr seht heute, was euch im nächsten Jahr erwartet.
Was macht das Projekt verständlich?
Ein gutes Beispiel für Erklärung, Vorführung oder Gestaltung merken.
Wie arbeitet die Gruppe zusammen?
Auf Übergänge und erkennbare eigene Beiträge achten.
Was nehmt ihr für euer Projekt mit?
Eine konkrete Idee und eine Frage für später notieren.
Grundlagen, Quellen und Bildnachweise
Die Thüringer Schulordnung (§ 47a) regelt Projektarbeit, individuelle Leistung und Bewertung. Microsoft Support und der Styleguide der Bundesregierung geben Hinweise zu Lesbarkeit, Barrierefreiheit und Gestaltung.
Die 25 Minuten Präsentation pro Gruppe, die anschließenden 5 Minuten Auswertung und das Publikum entsprechen der schulischen Absprache an der Parkschule Weimar. Ablaufbeispiele und Gestaltungstipps sind Empfehlungen.
Thüringer Schulordnung, § 47a: geltende Schulordnung
PDFThüringer Schulordnung: Lesefassung des Ministeriums (PDF)
Microsoft Support: Barrierefreie PowerPoint-Präsentationen
Microsoft Support: Regeln für die Barrierefreiheitsprüfung
Bundesregierung: Tipps zur Präsentationserstellung
Recherche: 1. November 2026.